Игры в летнем лагере. Игры с залом
1. ДВА ГНОМАМоль, моль, моль, Хлопки по коленям
Съела папины штанишки. - Как бы показываем в одну сторону
Моль, моль, моль, Хлопки по коленям
Съела мамино пальто. - Как бы показываем в другую сторону
Моль, моль, моль, Хлопки по коленям
Съела плюшевого мишку. - Руками показываем силуэт медведя
Оделась и пошла в кино. - Как бы одеваем куртку и шагаем.
(Темп убыстряется)
9. ЗАМОТАЛО
Ведущий предлагает всем в зале представить себя… шарфами. Но шарфами не обычными, а умеющими выполнять целых две простые команды: замотало и размотало. По команде ведущего "Замотало!" все "шарфы" обнимают предмет или человека, которого назовет ведущий, по команде "Размотало!" - разводят руки в стороны. Дальше ведущий начинает всячески заматывать и разматывать шарфы, например, так:
Замотало на себя… - размотало!
- Замотало на спинку переднего сиденья… - размотало!
- Замотало на руку соседа слева… - размотало!
- Замотало на соседа… - размотало!
10. ОХОТНИКИ
Ведущий предлагает залу поохотится на льва. Для этого всем нужно просто повторять за ним слова и некоторые движения.
- Мы охотники на льва! - стучим себя кулаком в грудь.
- Не боимся мы его! - мотаем головой.
- У нас огромное ружье! - показываем руками что-то большое.
- И длинный меч! Ух! - на "Ух!" делаем вид, что рубим что-то мечом.
- Ой, что это?! - приставляем руку козырьком к глазам.
После того, как зал спросит "Что это?!", ведущий отвечает залу:
- Болото! Над ним не пролететь! (показывает руками обход поверху)
Его не обойти! (показывает руками обход вокруг)
Под ним не проползти! (показывает проползание под)
Дорога напрямик!!! (показывает рукой вперед)
Затем весь зал вместе с ведущим идет по болоту, повторяя "Чап-чап-чап!" и хлюпая ладонями. Потом повторяем все сначала, но по дороге нам встречаются:
Лес. Говорим "Хрусть-хрусть-хрусть!" и руками раздвигаем ветки.
Море. Говорим "Буль-буль-буль!" и делаем вид, что плывем.
Пустыня. Говорим "Шшш-шшш-шш!" и делаем вид, что идем по пустыне.
И вот, наконец, сам лев: ведущий неожиданно кричит "Р-р-р-р!!!", все пугаются и в обратном порядке быстро-быстро убегают по пустыне, морю, лесу, болоту. Затем все отирают пот со лба, славно, мол, поохотились.
11. РЕПКА-2
На сцену приглашаются семеро добровольцев. Далее ведущий распределяет между ними роли известной сказки "Репка". Задача каждого из семерых - присесть и встать, когда ведущий упоминает его персонажа. Далее ведущий начинает долго и красочно рассказывать сказку, щедро употребляя повторы, например: - Жили-были дед и бабка, дед и бабка жили-были, ну то есть не только дед и бабка, а еще кое-кто жил вместе с дедкой и бабкой. Так вот, однажды дед (ну это бабка его надоумила), так вот дед решил посадить репку. Репку, значит, решил посадить… - и так далее. Если после такого варианта сказки у участников еще останутся силы, стоит сказать всем спасибо, упомянув каждого еще раз.
Разумеется, вместо "Репки" можно рассказывать и какую-нибудь другую сказку, главное, чтобы персонажей было много и они часто упоминались.
12. РЕПКА
На сцену приглашаются семеро добровольцев из зала. Их задача - под руководством ведущего изобразить сказку про репку. Между семерыми распределяются роли, каждый персонаж получает характерные для него фразу и движение.
Репка: - А вот она я! - показывает руками над головой ботву.
Дедка: - Тэкс-тэкс-тэкс! - потирает руки.
Бабка: - Убыла бы! - грозит кулаком.
Внучка: - Я готова! - жеманно.
Жучка: - Лай-лай-лай! - лает в сторону кошки.
Кошка: - Ну полай на меня, полай… - мурлыкая.
Мышка: - Чё надо? - грубо.
Дальше ведущий рассказывает эту всему известную сказку, задача же каждого из персонажей изображать свое движение и говорить свою фразу каждый раз, когда ведущий его упоминает.
II. Еще одна сказка и еще один набор слов и движений.
Старик: - Не вопрос! - уверенно.
Старуха: - Не судьба! - вздыхая и разводя руками.
Амбар: - Напрягись! - напрягаясь.
Сусеки: - Ага-ага! - извиваясь и хихикая.
Колобок: - Чай, кофе, потанцуем! - изображая официанта.
Заяц: - Который час? - растерянно.
Волк: - Еду я домой.. - изображая гитару.
Медведь: - А чего вы тут делаете? - с глупым лицом.
Лиса: - Я не такая! - опять же жеманно.
13. ДОЖДИК
Ведущий предлагает всем в зале проиллюстрировать изменение погодных условий, а именно начало дождя. Он рассказывает о том, как меняется погода, а зал повторяет его движения.
- Сначала светило солнышко. - в зале тишина.
- Но вот маленький-маленький, почти незаметный дождик пошел. - стучим одним пальцем правой руки по ладони левой.
- Чуть-чуть сильнее… - двумя пальцами.
- Еще сильнее… - тремя пальцами.
- А вот уже и сильный дождь пошел. - четырьмя пальцами.
- И совсем страшный ливень! - все хлопают полной ладонью.
Затем можно продемонстрировать постепенное улучшение погоды, то есть проделать все в обратном порядке, в конце концов вернув снова к сильному дождю и объявив под аплодисменты следующий номер.
14. ГОЛ-МИМО
Ведущий делит зал на две команды, в задачу одной из которых входит кричать "Гол!", когда ведущий поднимает вверх правую руку, а другой - "Мимо!", когда ведущий поднимает вверх левую руку. Если же ведущий поднимает обе руки сразу, все вместе должны крикнуть "Штанга!". Дальше ведущий развлекается с подниманием рук, всячески подзуживая и дразня зал, например, неожиданно разворачиваясь спиной или говоря, что первая команда почему-то кричит тише, чем вторая.
Будьте осторожнее, играя в эту игру в автобусе - потом не сможете спокойно взяться за поручень.
15. РЕГУЛЯТОР ГРОМКОСТИ
Ведущий предлагает залу немножко пошуметь (поорать или похлопать в ладоши), причем громкость шума должна соответствовать уровню поставленной горизонтально руки ведущего - когда рука опущена до конца, должно быть тихо, когда же в самом верху - наоборот, зал должен шуметь изо всех сил. Погоняв волну шума вверх вниз и подергав рукой туда-сюда, можно разделить зал на две половины, каждая из которых будет регулироваться одной из рук ведущего. Затем поэкспериментировать с совместной громкостью, а потом "затушить" шум и в тишине объявить следующий номер.
В эту игру полезно играть, когда зал уже устал и нужно его успокоить, все проорутся, и на некоторое время станет тихо.
16. МАКРАМЕ
Ведущий предлагает всем в зале спеть песенку про макраме (искусство плетения из веревок, а также конечный продукт этого искусства) на всем знакомый мотив. Зал делится ведущим на четыре части: первая будет петь "Макраме!" и показывать руками в воздухе перед собой квадрат, вторая - "Заплетаю!" и заворачивать руками внутрь стороны квадрата, третья - "Расплетаю!" и совершать обратное действие, а четвертая - снова "Макраме!" и производить то же действие, что и первая. Затем поду руководством ведущего зал поет: "Макраме! Заплетаю - Расплетаю! Макраме! Макраме!" и так далее на мотив "Ameno".
17. И МЫ!
Игра, построенная почти на том же принципе, что и предыдущая. Однако здесь ведущий просто рассказывает некую историю предложениями, в которых есть подлежащее и сказуемое, делая между предложениями паузы, в время которых зал кричит: "И Мы!". Например.
Ведущий: - Однажды, я пошел гулять в лес.
Зал: - И Мы!
Ведущий: - Там я увидел белку!
Зал: - И Мы!
Ведущий: - Но она испугалась и спряталась от меня в дупло.
Зал: - И Мы! - все смеются.
И так далее, текст надо продумать заранее так, чтобы в нем почаще встречались ситуации, похожие на приведенную в примере.
18. ПЛОХИЕ-ХОРОШИЕ
Ведущий предлагает залу немного поспорить с ним: он будет говорить залу разные фразы, а задача всех в зале громко прокричать слово, противоположное последнему в фразе, например:
Ведущий: - Ну что же, друзья, здравствуйте!
Зал: - До свидания!
Ведущий: - До свидания?
Зал: - Здравствуйте!
Ведущий: - Какие все тут хорошие!
Зал: - Плохие!
И так далее.
Конечно же, свою речь необходимо продумать заранее, чтобы ни у кого в зале не возникло никаких сомнений, какое именно слово они должны прокричать.
19. СКАЧКИ
Ведущий, сидя на стуле, предлагает всем представить себе, что они участвуют в скачках. Дальше он рассказывает всем о том, что наши лошади умеют:
- Скакать. - быстро-быстро хлопает ладонями по коленям.
- Прыгать через препятствия. - поднимает обе руки вверх, а потом с размаху один раз хлопает ими по коленям.
- Идти по болоту. - мнет кулаками, щеки набрав в рот воздуха и издавая таким образом странные булькающие звуки.
- Скакать по камням. - стучит кулаками в грудь.
- Брести по зыбучему песку. - с силой сдавливает ладони друг с другом и снова расслабляет их, издавая некие "чпоки".
Итак, ведущий предлагает (не спеша хлопая по коленям) вывести лошадей на старт, затем командует, командует "На старт, внимание, марш!" и целый зал лошадей срывается с места в галоп, затем ведущий управляет процессом скачек периодически объявляя, где скачут лошади и подавая залу пример, наконец, ведущий говорит, что вот лошади вышли уже на финишную прямую, подгоняет всех скакать быстрее, еще быстрее, еще быстрее, и, когда напряжение достигает апогея, он вскакивает и кричит на весь зал: "Тихо!!!"… И, когда зал ошарашено замолкает, в полной тишине, прижав палец к рту, тихо произносит: "Дети спят…"
20. ГЛАВА-РАМЕНО
Ведущий, стоя на сцене, предлагает залу вспомнить, как называли части тела наши далекие предки, затем зал вслед за ним касается руками некоторых частей тела в определенном порядке и называет их. При этом возникает некий ритм, затем залу предлагается повторить то же самое, но уже побыстрее и так до тех пор, пока не станет слишком быстро, чтобы не ошибиться (то есть, пока сам ведущий не начнет ошибаться).
Глава - голова.
Рамено - плеча.
Колена - колени.
Пальцы - щелчок пальцами обеими руками перед собой.
Колена.
Пальцы.
Глава.
Рамено.
Колена.
Пальцы.
Уши - уши.
Уста (ударение на втором слоге) - рот.
Очи - глаза.
Нос! - нос.
21. ОБСЕРВАТОРИЯ
Ведущий предлагает всем в зале представить себе, что они пришли в обсерваторию и придя туда совершить некие действия. Сначала объявляется и объясняется первое действие, весь зал его выполняет. Затем объясняется второе действие - зал выполняет сначала первое, потом второе и так далее, пока все не заканчивается аплодисментами. Действия и их объяснения таковы:
- Раздвигаем чехол не телескопе! - подняв руки перед собой вверх с сжатыми кулаками вместе, по очереди раздвигаем их в стороны, громко говоря при этом: "Вжик-вжик!"
- Выдвигаем телескоп! - делаем вид, что придвигаем к себе телескоп, говорим при этом: "У-у-у-у!!!"
- Вытираем стекло телескопа! - делаем вид, что протираем телескоп тряпочкой, слегка шипя при этом.
- Наводим на то, что хотим увидеть! - с жужжанием крутим ручку фокусировки на телескопе, потом тыкаем пальцем в небо и громко восклицаем: "О!"
- А там звезды кругом! - несколько раз разжимаем кулаки рук в произвольных точках вверху перед собой, приговаривая на каждое расжатие: "Чпок!"
- Кометы пролетают! - сначала правой, потом левой рукой резко проводим перед собой диагональную черту, сначала слева снизу направо вверх, потом справа снизу влево вверх, громко произнося при этом: "В-ж-ж-ж!!!"
- Ой, смотрите шаттл летит! - с жужжанием расставив руки в стороны изображаем космический корабль, - А из него космонавты выпадают! - показываем выпадающих из шаттла космонавтов, "Ой-ой-ой!"
- А навстречу еще и целый рой летающих тарелок! - крутим указательными пальцами в воздухе, говорим: "Улю-лю-лю-лю!!!"
- И наконец-то метеоритный дождь пошел! – аплодисменты
22. САЛЯМИ
Ведущий предлагает залу хором вместе с ним повторить простые слова и соответствующие движения. Когда после двух-трех попыток всему залу это удается, ведущий предлагает часть движений совершать над правым соседом, потом еще часть над левым, потом еще часть над соседом спереди (поэтому нужно, чтобы зрители в зале разместились плотно, без просветов). А слова и движения такие:
- Трам-пам-пам! - три раза хлопаем ладонями по коленям.
- Трам-пам-пам! - еще раз то же самое.
- Гули-гули, гули-гули! - одну руку держим под подбородком, другую над головой и делаем вид, что кормим птиц.
- Трам-пам-пам!
- Салями! Салями! - кланяемся, взмахивая руками вверх и плавно опуская их.
- Гули-гули, гули-гули!
- Трам-пам-пам!
Движение под "Гули-гулиб гули-гули!" предлагается сначала делать над своей головой, потом первый раз над головой соседа справа, а потом еще и второй раз над головой соседа слева. А потом еще и движение под "Салями! Салями!" делать с соседом спереди.
23. РАЗ ЦВЕТОЧЕК, ДВА ЦВЕТОЧЕК
Раз цветочек, два цветочек
(руки поочередно сгибаются в локтях, кисти на уровне головы, не сгибая руки в запястьях, совершаются круговые движения кистями).
Ежики, ежики
(обе руки сгибаются в локтях, кисти на уровне головы, не сгибая руки в запястьях, совершаются круговые движения кистями).
Наковальня, наковальня
(руги сжимаются в кулачки и стучат поочередно один об другой).
Ножики, ножики
(руки согнуты в локтях на уровне талии, ладонями вниз и двигаются поочерёдно одна над другой).
Бег на месте, бег на месте,
(руки, согнутые в локтях, двигаются на уровне талии, имитируя бег).
Зайчики, зайчики
(ладошки над головой изображают ушки).
Ну-ка дружно, ну-ка вместе:
Девочки кричат:
Девочки!
Мальчики кричат:
Мальчики!
24. ГРУЗИНСКИЙ ХОР
1-я группа: О сервер пупа, пупа, пупа...
2-я группа: Дзюмбо квелико митолико микадзе...
2-я группа: Пи-пи плясипупа...
4-я группа: Ква-ква, ква-кварадзе...
Первая группа начинает хор со своей фразы, повторяя ее непрерывно, не останавливаясь. Как только 1-я фраза прозвучала один-два раза, в хор вступает 2-я партия. Затем присоединяются друг за другом 3-я и 4-я партии
25. У ОЛЕНЯ ДОМ БОЛЬШОЙ
У оленя дом большой. - показываем руками над головой крышу дома.
- Он глядит в свое окно. - показываем руками перед собой квадратное окно.
- Заяц по лесу бежит. - изображаем бег на месте.
- В дверь к нему стучит. - изображаем стук кулаком в дверь.
- Тук-тук! - стучим правой ногой в пол.
- Дверь открой! - открываем дверь.
- Там в лесу… - показываем большим пальцем за плечо.
- Охотник злой! - изображаем руками ружье.
- Быстро двери открывай, - показываем рукой приглашение в дом.
- Лапу мне давай! - выставляем руку вперед ладонью наружу.
Здороваемся с соседями. И хлопаем.
26. ЛЕТИТ ПО НЕБУ ШАР
Летит, летит по небу шар,
По небу шар летит.
Но знаем мы: до неба шар
Никак не долетит.
Сначала слово "летит" заменяется движением, напоминающим взмах крыльев. Во 2-м исполнении слово "небо" заменяется движением большого пальца вверх. Затем при слове "шар" обеими руками перед собой очерчивается большой круг. В следующем исполнении слово "знаем" заменяется постукиванием пальца по лбу; при слове "мы" - обе руки прижать к груди, при слове "никак" - отрицательно покачать головой. Самым интересным является последнее исполнение песенки, где главной задачей участников является не сбиться и правильно показать движением нужное слово.
Хором здесь повторяются лишь "по", "но", "до". Можно предложить ускорить темп игры.
27. «Раз мобила, два мобила»
- Раз мобила, - приставляет к уху правый кулак с отставленными большим пальцем и мизинцем.
- Два мобила, - так же приставляет к уху левую руку.
- Пейджеры, - кладет правую руку на левое бедро.
- Пейджеры, - кладет левую руку на правое бедро.
- За рулем автомобиля, - рулит.
- Женщины, - поправляет прическу слева
- Женщины. – поправляет прическу справа
- Там разборка, - показывает через плечо за спину одной рукой.
- Там разборка, - то же самое другой рукой.
- Пальчики, - трясет руками, сложенными в "новорусскую" фигуру справа перед собой.
- Пальчики, - трясет руками так же, но слева.
- Ну-ка, дружно, ну-ка, громко!
- Девочки!!! - кричат в зале только девочки.
- Мальчики!!! - отвечают им мальчики.
28. ТЫР – ТЫ
Р
Все участники произносят слова, сопровождая их движениями.
«Тыр - тыр, пулемёт (держат обеими руками ручки «пулемёта»),
Выше, выше, самолёт (рука движется снизу вверх наискосок),
Бац! - артиллерия (хлопок),
Скачет кавалерия (одной рукой машут воображаемой шашкой над головой).
29. «100 пионеров»
100 пионеров в моем отряде,
В моем отряде 100 пионеров.
Они играют, они смеются,
И не скучают никогда. Правая рука. (Делаем движения правой рукой)
100 пионеров в моем отряде,
В моем отряде 100 пионеров.
Они играют, они смеются,
И не скучают никогда. Левая рука. Вытягиваем левую руку.
Делаем движения 2 руками.)
30. Как чихает слон
"Слон": делишь зал полосками на 3 части, первая полоска пусть говорит "ящики", вторая "хрящики", а третья "потащили", порепетировать с каждой полоской, а потом попросить крикнуть всем вместе, так чихает слон.
ИГРЫ С ЗАЛОМ
Эти игры помогут вам активизировать зал во время
проведения концерта, конкурсной программы или любого другого
действия. Благодаря им зал оживляется, повышается
работоспособность и внимание аудитории, снижается усталость,
создается теплая и поддерживающая атмосфера в зрительном зале.
Играя в эти игры каждый человек чувствует сопричастность к
происходящему.
Игры с залом удобны еще и тем, что они универсальны и
подходят как для большого количества человек, так и для больших групп.
Начиная проводить ту или иную игру необходимо начать свое объяснение так, чтобы оно было связано с темой программа или игровой ситуацией.
Ведите игры с энтузиазмом и это передастся играющим.
Продолжительность игры определяется зрелищным запасом, то есть тем временем, пока игра интересна для аудитории.
Владение большим багажом игр с залом поможет вам заполнять возникающие паузы при проведении мероприятий.
ИГРЫ – КРИЧАЛКИ Какие мы хорошие Ведущий: Сколько ребят на нашем празднике: веселых, нарядных, радостных! Сейчас мы с вами решим, какие мы? Я буду говорить, а вы можете со мной соглашаться или нет. Будьте внимательны.
Вы смелые? – Да.
Умелые? – Да.
Ленивые? – Нет.
Красивые? – Да.
Крикливые? – Нет.
Веселые? – Да.
Милые? – Да.
Послушные? – Да.
Драчливые? – Нет.
Счастливые? – Да.
Давайте друг друга поздравим с праздником, и скажем, какие мы хорошие и пожмем руку соседу справа, пожмем руку соседу слева.
Дыня Ребята делятся на 4 группы. Ребятам предлагается «скушать дыню».
Первая группа - должна эту дыню кинуть второй группе:
делают движения руками со словами: «У- ух!». Вторая группа режет дыню, показывая руками и произнося слова: «ням, ням, ням!». Четвертая группа – наелась и отдыхает после обеда, произнося слова: «А-а-а-ах». Темп игры постепенно увеличивается.
Адыгейская песня о любви Зал делится на четыре части. Каждая группа учит свою хоровую партию.
Первая: «Дюмба, дюмба, дюмба, дюмба».
Вторая: «Дюмба квели капитиле камикадзе».
Третья: «Пля-пля-пля сикока».
Четвертая: «Ква-ква-ква-кварели».
Эхо Последний слог последнего слова повторяется дважды.
Собирайся детвора (ра-ра) Начинается игра (ра-ра) Бей в ладоши веселей (лей-лей) Сколько времени сейчас? (час-час) Сколько будет через час? (час-час) И не правда будет два (два-два) Думай, думай голова (ва-ва) Как поет в селе петух? (ух-ух)
– – –
Ты колпак мой треугольный, Треугольный мой колпак, Если ты не треугольный, Значит ты не мой колпак.
А теперь мы с вами будем заменять каждое слово на движение.
Сначала заменим слово «колпак» - поднимем руки над головой, изображая треугольный колпак.
(стихотворение читается заново, но «колпак» заменяется движением).
Теперь заменим слово «треугольный» - рисуем в воздухе треугольник.
(стихотворение читается заново, «треугольник заменяется на движение).
«мой»-показываем на себя «не»-мотаем головой «если»-вытягиваем вперед руки «значит»-разводим руки в стороны.
– – –
Бразилия Играющие иллюстрируют движениями слова ведущего, повторяя за ведущим слова и движения.
«У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец (показывает палец) «У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец (все показывают). И вот такой рот (кривит рот) «У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец (все показывают) И вот такой рот (кривит рот). Вот такие глаза (таращит глаза) «У меня в Бразилии живет бабушка …»
Запуск ракеты Ведущий: К запуску космической ракеты приготовится!
Дети: Есть, приготовится!
Ведущий: Соединить контакты!
Дети: есть соединить контакты! (берутся за руки) Ведущий: Пристегнуть ремни!
Дети: Есть пристегнуть ремни! (хлопок) Ведущий: Завести моторы!
Дети: Есть завести моторы!
Ведущий и зрители: Раз, два, три, вжик! (рукой сверху вниз) Раз, два, три, вжик!
Раз, два, три, вжик!
Раз, два, три, вжик!
Первая половина зала начинает гудеть, а вторая отсчет: 10, 9, 8…2, 1, ПУСК!
Все кричат УРА!
Белое солнце пустыни Ведущий предлагает всем играющим участвовать в озвучивании отрывка фильма «белое солнце пустыни». Сначала распределяются роли.
Ведущий: В нашем отрывке баркас с Верещагиным отходит от берега и взрывается в море. Для начала нам необходимо создать шум мотора. Для этого зал делится на две половины. Одна говорит «Чих»,вторая «Пых»
Ведущий: Теперь, требуется девочка на роль жены Верещагина.
Она громко кричит: «Паша, Пашка!»
Ведущий: Еще нужен мальчик на роль Сухова. Он кричит:
«Верещагин, не заводи мотор!».И в заключении все вместе репетируем звук взрыва. Вместе кричите: «Ба-бах!»
Ведущий: Теперь приступаем к озвучиванию.
Девочка: Паша, Пашка!
Мальчик: Верещагин, не заводи мотор!
Все: Ба-бах!
Мы охотимся на льва Ведущий произносит слова и показывает движения.
Мы охотимся на льва
Не боимся мы его
У нас огромное ружье
И острый меч
Ой что это?
Его не обойдешь
Над ним не пролетишь
Под ним не проползешь
Дорога напрямик
Пошли по лугу Игра продолжается заново.
У нас огромная пушка
И острый меч
Ой что это?
Ой кто это?
Ой мамочки
Это же лев
Побежали
Побежали
Пошли по болоту
Побежали
Пошли по лугу
Побежали
Одна-«Динамо», вторая-«Спартак»
Ведущий: На поле зеленом колышется флаг, играют команды:
Динамо, Спартак.
Затем ведущий вращает рукой. На каждое вращение зал кричит – гол. Как только вращение прекращается все участники замолкают.
Кто крикнет гол той команде забит гол.
Хоккей Играющие присутствуют на хоккейном матче, где происходит матч между командами. Когда ведущий поднимает правую руку, команды кричат штанга. Левую гол, две руки мимо. Скрещенные шайба.
Птицы Ведущий начинает перечислять птиц. Как только игроки услышат название чего-либо другого, то они начинают возмущаться топая.
Ведущий: Прилетели птицы Голуби, синицы, Мухи и стрижи…(участники топают) Ведущий: Что не правильно?
Дети: Мухи!
Ведущий: Мухи это кто?
Дети: Насекомые!
Ведущий: Прилетели птицы Голуби, синицы, Аисты, вороны, галки, макароны…(участники топают) Ведущий: Прилетели птицы Голуби, синицы Чибисы, чижи Галки и стрижи.
Ведущий: Молодцы! И наконец… Прилетели птицы Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Галки и стрижи, Аисты, кукушки, Даже совы-сплюшки Лебеди и утки И спасибо шутке.
– – –
РАСсмеялся бегемот И схватился за живот Вдруг взорвется он сейчас?
Быстро спрячет все и… РАЗве вы не знаете Что в игру играете?
Я читаю текст для вас Слушайте еще и… РАЗыгрался гитарист И распелся вдруг солист И распелся вдруг солист Они все очень любят джаз
РАЗгулялись наши гости Чай и кофе уже просят Пошла мама включать газ Спичку чиркнула и… РАЗукрасил свой кораблик В цвет серебряный металлик Разлилась река Миасс Отпущу корабль и… РАЗбудить решил Ваню Он уснул там на диване Раскачали его и раз Он свалился на палас.
III игра РАЗъясните почему Стала белой кенгуру Изменил Фома контраст Перекрасил все и … РАЗъяренный военрук Не любил зеленых рук Надевал противогаз Быстрее всех ребят и … РАЗрешите пригласить Всех мальчишек удивить Потанцуем венский вальс Приготовьтесь три два и … РАЗмещение рекламы Можно сделать в океане Опустился водолаз Поставил щит на дне и… РАЗмалеванный разведчик Увидал бинокль овечек Быстро отдал он приказ Спрятаться в траве и … РАЗдевался наш Андрюшка Испугался он лягушки Потерял свой тарантас Побежал домой и … РАЗговаривать не надо Лучше съешьте шоколада И РАЗ и навсегда запомни Укрепляй зубные корни.
40 секунд Ведущий, ничего не комментируя всем желающим выдает листок на котором написано следующее
1. присядьте 2 раза
2. подпрыгните на левой ноге 5 раз
3. поднимите вверх обе руки 2 раза
4. внимательно прочитайте все задания
5. громко крикните свое имя
6. дважды громко мяукните
7. поцелуйте любых 3 человек
8. повернитесь вокруг своей оси 3 раза
9. громко посмейтесь над ведущим игры коснитесь рукой любых 3 человек 10.
подпрыгните на правой ноге 5 раз 11.
после того как вы прочитали все задания выполните только 12.
задания 13, 14 присядьте на корточках 13.
положите лист перед собой на пол.
Три волшебных фразы Вызываются три человека которых трудно разыграть. Именно они могут заработать приз. Для этого им необходимо громко повторить за ведущим одну за другой три волшебных фразы.
Ведущий обращается к первому участнику:
У нас очень весело (повторяет)
Девочки смеются, а мальчики нет (повторяет)
Вот и ошибся (игрок в недоумении) Ведущий: Моя последняя фраза была: вот и ошибся, а ты не повторил.
Второй участник:
Сегодня хорошая погода (повторяет)
Кругом так красиво (повторяет)
Громче повторяй (кричит: кругом так красиво) Ведущий: Моя третья фраза была: громче повторяй, надо было так и сказать.
Третий участник:
Повторить фразу нелегко (повторяет)
Но я все-таки повторю (повторяет)
Получай приз (берет приз) Если игрок фразу повторяет то приз его. А если берет приз но ничего не произносит то приз остается у ведущего.
Посмотрите на меня Вызывается до 10 участников которые хотят стать актерами и попробовать сыграть в спектакле.
Ведущий: Я буду говорить например такие слова
Очень мне желанна в кадре обезьяна
Посмотрите на меня обезьяна это я
Здесь актеров много. Но сказал мне строго режиссер- заказчик «нужен мальчик- с- пальчик»
Посмотрите на меня мальчик- с – пальчик это я
Для программы «сельский час» снимем ферму мы сейчас, а для киносъемок нужен поросенок
Посмотрите на меня поросенок это я
А сейчас сюрприз для вас, посмотрю направо посмотрю налево, кто из вас ребята будет королевой?
Посмотрите на меня королева это я По аплодисментам выбирают лучшего.
У меня две веревочки. Каждая команда получает свою. Задача по сигналу передавать веревочку от первого ряда до последнего и завязать на них как можно больше узелков.
Тот кто получит веревочку в последнем ряду должен быстро подбежать у ведущему. Команда выполнившая задание первой побеждает.
Волна Все вы помните игру «море волнуется раз…». Давайте попробуем изобразить волнующее море. Каждый ряд волна.
По команде первый ряд волна все, кто сидит в первом ряду, по очереди привстают и снова садятся, как будто накатилась волна. Я
«При поддержке: Правительство Москвы Комитет общественных Связей Организаторы: IVРоссийская национальная премия по ландшафтной архитектуре и садовопарковому искусству Период проведения Премии: 3-9 о...»Об этой книге Лицензия The Little Redis Book (Маленькая книга о Redis) распространяется под лицензией AttributionNonCommercial 3.0 Unported. Вы не обязаны платить за эту книгу. Вы можете свободно копировать, распространят...»
«Wargaming.net League 2nd Season 2014-2015 Silver Series Правила проведения Турнира Содержание 1 Общие положения 2 Сфера и действия правил 3 Призовой фонд 4 Оформление игровых жалоб 5 Трансляции матчей 6 Поведение игроков 7 Требования к командам и владение слотом Турнира 8 Участие команды в Турнире 9 Изменение названия команды 10 Слот Лиги 11 Требования к с...»
« Сандра Липсиц БЕМ Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов Москва РОССПЭН УДК 159.922.1=03 ББК 88.37 Б 45 Редакционный совет серии "Тенд...»
«ОБЗОР ПРЕССЫ 15.08.2013 Оглавление Украинская оппозиция считает, что РФ нарушвет принципы ВТО А груз и ныне там Европа спасает Россию от напишите нам , мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.
Макдональдс:
Э пицце хат (обрисовываем руками круг)
Э пицце хат
Кентуки франчиккен (согнув руки в локте машем руками как цыпленок)
Энд э пицце хат (обрисовываем руками круг)
После этого кричим «Макдональдс» и сложив пальцы рук щепоткой ставим их на темечко.
Эта игра проводится обыкновенно, пискляво (с уменьшенными движениями), громко (с большими движениями)
Еще кричалки:
О-о-о-о-о!
Калабамба лао!
Осики-ризосики-ризосики-ризамба!
О я бананы ем!
(Можно придумать: И баклажаны ем! И т.д.)
Там за широй - Толклый зелюк - Пырялся в мове - А Бармаглот - Шипил и стремал - Как коленный вал - Грымко хрюкотал - Чухно грасевал - Как-то бормотал - И еще сивал - Что же мы орем? - Словно тундрюки - Просто мы теперь - Глюки и глюки.
На берегу - большой реки - Пчела ужалила - Медведя прямо в нос - Ой-ёй-ёй-ёй - Вскричал медведь - Сел на пчелу - И начал петь (вообще тут идет песня «Землю обмотали…», но мы продолжим кричалку) - Куся-бусюся - Каша малаша - Хей-я - Хей-он - Хей-мы! - Трах!
Тетя Мотя:
У тети Моти четыре сына, четыре сына у тети Моти, они не ели, они не пили, а только пели один куплет
(с начала ритмично двигают одной рукой, потом другой и так постепенно доходим до всего тела, включая язык). При этом постоянно повторяем текст игры.
«Красная шапочка»
Зрелищная игра. Ведущий, он же режиссер, по очереди вызывает всех участников спектакля на роли. Роли: елочка, березка, пенек, белочка, полянка с цветочками, птичка, зайчик, волк, охотники и красная шапочка, все остальные в зале - ветер.
После вызова очередного участника на роль ведущий показывает и проигрывает с ним его роль от начала сказки. Текст сказки можно изменять. Вот один из вариантов:
Ветер дует, деревья качаются, дуб заскрипел, зашелестела березка с елочкой, зайчик запрыгал, птички летают и поют, белочка колет орешки, пошла красная шапочка, напевая песню: «Ля-ля-ля», за ней крадется волк, охотники по следу, шапочка цветочки нюхает, волк шапочку обнюхивает, открывает пасть «а-а-а», охотники хватают волка. Всем огромное спасибо!
«Театр»
Игра применяется для заставки перед представлением. Ведущий на сцене: «Сейчас я спрошу: «А не поиграть ли нам в театр?», а вы хором отвечаете: «Да-да-да!». Попробуем. Хорошо! Сначала. Раскрылся занавес раскидывает руки в стороны) - вшик-вшик. Сначала. (Все повторяют движения и звуки). Запиликали флейты! Мальчики: пили-пили (имитируют игру на флейте). Заиграли контрабасы. Девочки: бу-бу (имитируют игру на контрабасе). Сначала! На сцене сидят трое. Один говорит... Кто говорит? (Быстро выбирает в зале). Говорит: «А не организовать ли нам Банду?». Кто-то повторяет. Сначала. Второй говорит: Кто? «А кто у нас будет атаманом?». Сначала. Третий говорит: «Я». Кто? (выбирает). Сначала. «А мы все (показывая пальцем - «Он»), а он: «А что я для этого должен сделать?». Сначала. Ведущий (залу): «А что он для этого должен сделать?». Например, из зала кричат: «Спеть!». Ведущий: « Выходит и поет», приглашая «атамана» на сцену. Тот выходит и поет.
«Апчхи»
Это скорее не игра, а забава. Забавляться можно в группе от трех человек. Все быстро делятся на три равные группы (если ребят много, то можно разделиться примерно). Мы говорим, что по взмаху руки или какому-либо голосовому сигналу одна группа кричит: «Ящики!», другая - «Хрящики!», третья - «Спички!». Сразу можно обговорить, что крикнуть нужно очень резко и коротко.
«Веретена точены...»
Всех находящихся в зале ведущий разбивает на три команды. Одна команда «Веретена точены», вторая -«Веники замочены», третья - «Барыня, барыня, сударыня барыня». Ведущий указывает рукой на одну из команд, и та кричит свое название. С течением времени темп игры увеличивается.
«Регулировщик»
Среди играющих выбирается ведущий - «регулировщик». Все поют песню, а он поднимает руку вверх и совершает ею движения по часовой стрелке вниз. Три правила:
Рука вверх - поют песню громко;
Рука в горизонтальном положении - песня стихает;
Рука внизу - поют песню « про себя».
Затем «регулировщик» медленно поднимает руку и т.д. продолжается игра.
«Ипподром»
Все сидят в кругу. Вожатый сидит так, чтобы его было всем хорошо видно, его стул как бы отделен от остальных. Можно посадить ребят полукругом. Вожатый говорит:» Есть ли у нас ладони?(Ребята показывают) А колени? (Кто-то неизбежно хлопнет ладошкой по коленке) Отлично! Именно так выходят кони на поле ипподрома. Все вместе, - медленное поочередное похлопывание по коленям. - Кони вышли на старт, - одной рукой бьем по колену, как бы взрывая землю Старт! Побежали! - быстрое похлопывание. - Бежим! Бежим! По мостовой! - удары кулаками в грудь поочередно (Кинг-Конг) - По песочку, - быстро тереть ладонями друг о друга. - По болоту - быстро захватить пятернями колени и вертикально поднять руки с громким чмоканьем. - Барьер! - руки зависли чуть дальше на уровне груди». И так далее. Можно придумать свои варианты «пересечения местности». Все это быстро чередуется в любой последовательности. Финал: Скоро финал! - быстро хлопаем - приближаются трибуны! Трибуна девочек. Девочки, кричим. А вот трибуна мальчиков! Ребята давай! - Возгласы. - Вот финиш. Ура! Мы победили.
«Охота на льва»
Хлопая себя руками по коленям, играющие говорят хором слова:
«Мы охотимся за львом,
Не боимся мы его,
У нас хорошее ружье
И каленый меч».
Далее слова сопровождаются соответствующими жестами. Все: «Ой! Что это?». Ведущий: «Это -озеро (болото, луг, в конце - лев). Все: «Его не обойдешь. Над ним не пролетишь. Под ним не проползешь. Дорога напрямик» Буль-буль-буль (или чав-чав, шур-шур, а-а-а). После слова - «лев», все повторяют движения и звуки в обратном порядке.
Попробуй, не ошибись
Сможете ли вы сейчас повторить за мной три коротенькие фразы? - спрашивает ребят ведущий. Никто конечно в этом не сомневается.
«Сегодня идет дождь», - говорит ведущий. Все уверенно повторяют эту фразу.
«А завтра, думаете, будет хорошая погода», - говорит он. Ошибки снова нет.
«Вот вы и ошиблись», - радостно заявляет ведущий. Ребята в недоумении:»Почему?»
Ведущий объясняет: «Вот вы и ошиблись» - это была моя третья фраза. Никто не повторил.
Два гнома.
Зал заранее делится на две половины. Каждая группа разучивает свои слова. Когда ведущий, после своей фразы-вопроса, показывает правую руку, то кричит «Петька», когда левую — кричит «Васька». Когда поднимаются обе руки, то кричат две команды. Кто дружнее? Кто громче?
Васька, у меня рубашка в клетку.
Я пришёл к вам детки, что бы съесть конфетку.
На солнечной поляночке стоит красивый дом. А рядом с этим домом стоит весёлый гном. Гном, гном, как тебя зовут?
Петька, у меня штаны в горошек.
Я пришёл из сказки, потому что я хороший.
Титаник
Ведущий предлагает поставить новый фильм <Титаник>. Ведущий: <Давайте отправимся в морское путешествие на <Титанике>. Но не надо бояться, ведь этот корабль мы построим сами. Для этого мне понадобится ваша помощь>. Ведущий приглашает на сцену двух человек. Они будут бортами <Титаника>. Затем приглашается еще один актер. Ему достается роль шлюпки. Борта берутся за руки, шлюпка виснет у них на руках. Нос корабля должна украшать женская фигура, нужна девушка — УХ! Выходит девушка. Затем приглашаются два высоких человека, им предстоит быть трубами на корабле. Корабль построен, но не оснащен. Очень важно не забыть взять сигнальную ракету. На эту роль приглашается маленькая девушка, умеющая издавать громкий, пронзительный крик. Двое актеров в белом приглашаются на роль айсберга. Он встает на пути движения корабля. Наконец, приглашается пара, которой достается роль влюбленных. Влюбленные на носу корабля изображают сцену из фильма <Титаник> (полет на носу корабля над океаном). Он: . Она: . Ведущий: <Но тут:Корабль врезается в айсберг и раскалывается пополам (борта расцепляют руки, шлюпка падает на воду). На корабле паника (зрители кричат). Крысы убегают с корабля (зрители топают ногами). Взлетает сигнальная ракета>. Сигнальная ракета:
Сердце красавицы
Ведущий предлагает всем вспомнить слова куплета песни: Сердце красавицы склонно к измене
И к перемене, как ветер мая. И предлагает спеть песню без слов всем залом. Слова заменяются по очереди. Слово <сердце> заменяем прикосновением рук к левой стороне груди. Исполняем песню, заменив первое слово на жест. После введения каждого жеста поем всю песню, пока не заменим все слова жестами. Вот что получится: Прикосновение рук к левой стороне груди — <сердце>. Обводим руками контур своего лица — <красавицы>. Делаем наклон корпусом — <склонно>. Изображаем над головой рожки — <к измене>.
Все сидят нога на ногу и меняют ноги, опускают одну, закидывая другую — <и к перемене>. Дуют — <как ветер>. Вытягивают ладонь с пятью пальцами — <мая>.
Салют
Ведущий предлагает устроить в зале праздничный салют. Помогут в этом самые смелые зрители. На сцену приглашается два человека. Одному достается роль спичечного коробка, который стоит у правой кулисы близко к краю сцены, второму — роль спички. Стоя в середине сцены, спичка должна будет гордо прошагать до коробка и, чиркнув головой по коробку, загореться. Ведущий приглашает зрителя в ярко — красной одежде, который будет исполнять роль огонька. Следующие четыре зрителя становятся фитильком. Выстроившись в шеренгу, они стоят в середине сцены. Далее приглашается зритель на роль пушки. Разместившись у левой кулисы, пушка должна суметь громко сказать <бах>. И, наконец, из зала приглашаются 5-8 зрителей в ярких одеждах. Они приседают перед сценой кружком и после сигнала пушки должны будут встать со словами <тили-тили>, а зрители громко аплодируют. После репетиции устраивается салют, ведущий комментирует происходящее: <Гордая спичка шагает к коробку, чиркнув головкой по коробку, загорается, появляется огонек. Спичка с огоньком шагает к фитильку. Огонек бежит по фитильку к пушке. Пушка стреляет. Загорается салют под аплодисменты зрителей>.
Рыбка
<Игра на внимание. Представьте, что моя левая рука — это море (делает волнообразное движение), а правая — рыбка (правой ладошкой изображает рыбку, которая плывет, извиваясь). Когда рыбка выпрыгивает из моря (т. е. поднимается правая рука над левой рукой), вы хлопаете. Итак, начинаем>. Ведущий первоначально делает медленные движения. Затем вводит обманные движения, после ускоряет темп, устраивая овации.
Замотало
Ведущий предлагает всем в зале представить себя… шарфами. Но шарфами не обычными, а умеющими выполнять целых две простые команды: замотало и размотало. По команде ведущего «Замотало!» все «шарфы» обнимают предмет или человека, которого назовет ведущий, по команде «Размотало!» — разводят руки в стороны. Дальше ведущий начинает всячески заматывать и разматывать шарфы, например, так:
— Замотало на себя… — размотало!
— Замотало на спинку переднего сиденья… — размотало!
— Замотало на руку соседа слева… — размотало!
— Замотало на соседа… — размотало!
Охотники
Ведущий предлагает залу поохотится на льва. Для этого всем нужно просто повторять за ним слова и некоторые движения.
— Мы охотники на льва! — стучим себя кулаком в грудь.
— Не боимся мы его! — мотаем головой.
— У нас огромное ружье! — показываем руками что-то большое.
— И длинный меч! Ух! — на «Ух!» делаем вид, что рубим что-то мечом.
— Ой, что это?! — приставляем руку козырьком к глазам.
После того, как зал спросит «Что это?!», ведущий отвечает залу:
— Болото! Над ним не пролететь! (показывает руками обход поверху) Его не обойти! (показывает руками обход вокруг) Под ним не проползти! (показывает проползание под) Дорога напрямик!!! (показывает рукой вперед)
Затем весь зал вместе с ведущим идет по болоту, повторяя «Чап-чап-чап!» и хлюпая ладонями. Потом повторяем все сначала, но по дороге нам встречаются:
Лес. Говорим «Хрусть-хрусть-хрусть!» и руками раздвигаем ветки.
Море. Говорим «Буль-буль-буль!» и делаем вид, что плывем.
Пустыня. Говорим «Шшш-шшш-шш!» и делаем вид, что идем по пустыне.
И вот, наконец, сам лев: ведущий неожиданно кричит «Р-р-р-р!!!», все пугаются и в обратном порядке быстро-быстро убегают по пустыне, морю, лесу, болоту. Затем все отирают пот со лба, славно, мол, поохотились.
Репка-2
На сцену приглашаются семеро добровольцев. Далее ведущий распределяет между ними роли известной сказки «Репка». Задача каждого из семерых — присесть и встать, когда ведущий упоминает его персонажа. Далее ведущий начинает долго и красочно рассказывать сказку, щедро употребляя повторы, например: — Жили-были дед и бабка, дед и бабка жили-были, ну то есть не только дед и бабка, а еще кое-кто жил вместе с дедкой и бабкой. Так вот, однажды дед (ну это бабка его надоумила), так вот дед решил посадить репку. Репку, значит, решил посадить… — и так далее. Если после такого варианта сказки у участников еще останутся силы, стоит сказать всем спасибо, упомянув каждого еще раз.
Разумеется, вместо «Репки» можно рассказывать и какую-нибудь другую сказку, главное, чтобы персонажей было много и они часто упоминались.
Репка
I. На сцену приглашаются семеро добровольцев из зала. Их задача — под руководством ведущего изобразить сказку про репку. Между семерыми распределяются роли, каждый персонаж получает характерные для него фразу и движение.
Репка: — А вот она я! — показывает руками над головой ботву.
Дедка: — Тэкс-тэкс-тэкс! — потирает руки.
Бабка: — Убыла бы! — грозит кулаком.
Внучка: — Я готова! — жеманно.
Жучка: — Лай-лай-лай! — лает в сторону кошки.
Кошка: — Ну полай на меня, полай… — мурлыкая.
II. Еще одна сказка и еще один набор слов и движений.
Старик: — Не вопрос! — уверенно.
Старуха: — Не судьба! — вздыхая и разводя руками.
Амбар: — Напрягись! — напрягаясь.
Сусеки: — Ага-ага! — извиваясь и хихикая.
Колобок: — Чай, кофе, потанцуем! — изображая официанта.
Заяц: — Который час? — растерянно.
Волк: — Еду я домой..— изображая гитару.
Медведь: — А чего вы тут делаете? — с глупым лицом.
Лиса: — Я не такая! — опять же жеманно.
Дождик
Ведущий предлагает всем в зале проиллюстрировать изменение погодных условий, а именно начало дождя. Он рассказывает о том, как меняется погода, а зал повторяет его движения.
— Сначала светило солнышко.— в зале тишина.
— Но вот маленький-маленький, почти незаметный дождик пошел.— стучим одним пальцем правой руки по ладони левой.
— Чуть-чуть сильнее… — двумя пальцами.
— Еще сильнее… — тремя пальцами.
— А вот уже и сильный дождь пошел.— четырьмя пальцами.
— И совсем страшный ливень! — все хлопают полной ладонью.
Затем можно продемонстрировать постепенное улучшение погоды, то есть проделать все в обратном порядке, в конце концов вернув снова к сильному дождю и объявив под аплодисменты следующий номер.
Гол-Мимо
Ведущий делит зал на две команды, в задачу одной из которых входит кричать «Гол!», когда ведущий поднимает вверх правую руку, а другой — «Мимо!», когда ведущий поднимает вверх левую руку. Если же ведущий поднимает обе руки сразу, все вместе должны крикнуть «Штанга!». Дальше ведущий развлекается с подниманием рук, всячески подзуживая и дразня зал, например, неожиданно разворачиваясь спиной или говоря, что первая команда почему-то кричит тише, чем вторая.
Будьте осторожнее, играя в эту игру в автобусе — потом не сможете спокойно взяться за поручень.
Регулятор громкости
Ведущий предлагает залу немножко пошуметь (по-орать или похлопать в ладоши), причем громкость шума должна соответствовать уровню поставленной горизонтально руки ведущего — когда рука опущена до конца, должно быть тихо, когда же в самом верху — наоборот, зал должен шуметь изо всех сил. Погоняв волну шума вверх вниз и подергав рукой туда-сюда, можно разделить зал на две половины, каждая из которых будет регулироваться одной из рук ведущего. Затем поэкспериментировать с совместной громкостью, а потом «затушить» шум и в тишине объявить следующий номер.
В эту игру полезно играть, когда зал уже устал и нужно его успокоить, все проорутся, и на некоторое время станет тихо.
Макраме
Ведущий предлагает всем в зале спеть песенку про макраме (искусство плетения из веревок, а также конечный продукт этого искусства) на всем знакомый мотив. Зал делится ведущим на четыре части: первая будет петь «Макраме!» и показывать руками в воздухе перед собой квадрат, вторая — «Заплетаю!» и заворачивать руками внутрь стороны квадрата, третья — «Расплетаю!» и совершать обратное действие, а четвертая — снова «Макраме!» и производить то же действие, что и первая. Затем поду руководством ведущего зал поет: «Макраме! Заплетаю — Расплетаю! Макраме! Макраме!» и так далее на мотив «Ameno».
Скачки
Ведущий, сидя на стуле, предлагает всем представить себе, что они участвуют в скачках. Дальше он рассказывает всем о том, что наши лошади умеют:
— Скакать.— быстро-быстро хлопает ладонями по коленям.
— Прыгать через препятствия.— поднимает обе руки вверх, а потом с размаху один раз хлопает ими по коленям.
— Идти по болоту.— мнет кулаками, щеки набрав в рот воздуха и издавая таким образом странные булькающие звуки.
— Скакать по камням.— стучит кулаками в грудь.
— Брести по зыбучему песку.— с силой сдавливает ладони друг с другом и снова расслабляет их, издавая некие «чпоки».
Итак, ведущий предлагает (не спеша хлопая по коленям) вывести лошадей на старт, затем командует, командует «На старт, внимание, марш!» и целый зал лошадей срывается с места в галоп, затем ведущий управляет процессом скачек периодически объявляя, где скачут лошади и подавая залу пример, наконец, ведущий говорит, что вот лошади вышли уже на финишную прямую, подгоняет всех скакать быстрее, еще быстрее, еще быстрее, и, когда напряжение достигает апогея, он вскакивает и кричит на весь зал: «Тихо!!!»… И, когда зал ошарашено замолкает, в полной тишине, прижав палец к рту, тихо произносит: «Дети спят…»
Обсерватория
Ведущий предлагает всем в зале представить себе, что они пришли в обсерваторию и придя туда совершить некие действия. Сначала объявляется и объясняется первое действие, весь зал его выполняет. Затем объясняется второе действие — зал выполняет сначала первое, потом второе и так далее, пока все не заканчивается аплодисментами. Действия и их объяснения таковы:
— Раздвигаем чехол не телескопе! — подняв руки перед собой вверх с сжатыми кулаками вместе, по очереди раздвигаем их в стороны, громко говоря при этом: «Вжик-вжик!»
07.09.2011 36247 947Игры с залом
«Наш чемодан»
Ведущий : Ребята, что может понадобиться нам для дальнего путешествия? Назовите предметы которые нужно взять в первую очередь. Называем предметы по очереди. Итак, дорожные баталии начались! (Ребята называют предметы, кто назовет последний, тот является самым внимательным).
«Светофор»
А теперь проверим какой у нас дружный коллектив, а поможет в этом нам песня. Перед вами три круга: зеленый, желтый, красный. Когда я покажу вам зеленый круг, вы все дружно поете, когда желтый круг - поем тихо, а при появлении красного круга в зале наступает тишина, песню вы поете про себя.
Итак, приготовились, начали!
«Летают, летают»
Ведущий : Ребята, а теперь я буду называть различные предметы, если они летают, вы должны говорить хором: «Летают, летают...». При этом показываете полет движения рук. Если предметы не летают, молчите.
Самолет,
Вертолет,
Сапоги,
шмель,
комар,
лебеди,
носорог,
журавли,
страусы,
дыня,
соловей,
ракета,
белка,
утюг,
воробей,
самолет,
ласточка,
лампа.
(Ведущий произносит слова быстро).
«Гол! Мимо!»
Ведущий : а теперь представьте, что вы присутствуете на футбольном матче, где проходит матч между командами «Динамо - Москва» и «Динамо - Киев». Одна половина зала болеет за «Динамо - Киев» другая за «Динамо - Москву». Когда я подниму руку, команда кричит «ГОЛ!», левую «МИМО!», а две руки «ШАЙБУ!», скрещенные руки «Штанга!».
Посмотрим, какие вы болельщики.
Итак, на мачте взвился алый флаг
Играют две команды: «Динамо» и «Спартак».
«Часы»
Ведущий : как быстро летит время. Часы являются необходимым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как ходят часы и что происходит, когда мы с ними обращаемся небрежно.
Правила игры: на один хлопок - правая сторона зала говорит хором: «Тик», на два хлопка левая сторона зала отвечает: «Так».
(Ведущий сначала правильно чередует хлопки, а потом дает два хлопка два раза подряд, два раза по одному).
«Ухо, нос»
Ведущий : правила этой игры очень простые: нужно взять себя правой рукой за кончик носа, а левой за правое ухо, затем хлопнуть в ладоши и переменить руки так, чтобы теперь левая рука держалась за ккончик носа, а правая рука за левое ухо.
Попробуем. начали!
«Лавата»
Ведущий : ребята разучим слова нашей песни:
Дружно
танцуем мы
Тра-та-та, тра-та-та
Танец веселый наш
Это Лавата
Ведущий : наши руки хороши?
Все: хороши... Ведущий : а у соседа?
Все лучше! (все берутся за руки и поют)
«Колпак мой треугольный»
Ведущий : ребята, мы с вами споем еще одну песню, только каждое слово поочередно мы будем заменять различными движениями. Но сначала разучим слова:
Колпак
мой треугольный
Треугольный мой колпак,
А если не треугольный,
То это не мой колпак.
(Ребята поют)
Ведущий : А теперь слово колпак - мы показываем, рукой на голову, а слово колпак не произносим. Затем на слово мой ребята касаются рукой груди, а само слово не произносят. На слово треугольный ребята должны показать три пальца, вытянув руку вперед, а затем переводя ее на пояс.
«Семья дяди Томаса»
У
дяди Томаса семь сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили.
И не скучали никогда.
Правая рука. (играющие выбрасывают перед собой правую руку и в такт мелодии
покачивая ее, повторяют песню). Так поочередно после каждого куплета
выбрасывается правая и левая рука, правая и левая нога притоптывают в такт
мелодии, затем движения правым и левым плечом, правым и левым глазом. Игра
заканчивается следующим образом:
У дяди Томаса семь сыновей,
Семь сыновей у дяди Томаса.
Они не ели, они не пили.
И не скучали никогда.
Правая рука,
Левая рука,
Правая нога,
Левая нога,
Правое плечо,
Левое плечо,
Правый глаз,
Левый глаз.
И голова(играющие кладут руки на голову).
«Веселая грамматика»
Ведущий : ребята предлагаю вам игру «Веселая грамматика». Я буду называть слова в единственном числе, а вы будете отвечать во множественном.
Например: плот. Вы отвечаете плоты. И так, все понятно.
Плот
- плоты.
Крот - кроты.
Грот - гроты (а правильно гроты).
Дуга - дуги.
Рука - руки.
Мука - муки (множественного числа нет).
Житель - жители.
Житель городка - жители городка (а правильно мертвый городок).
Любитель - любители.
Грек - греки.
Узбек - узбеки.
Человек - человеки(а правильно люди).
Ведущий : а теперь глаголы неопределенной формы нужно поставить в первом лице.
Ведущий : я буду называть слова мужского рода, а вы - соответствующие слова женского рода:
Повар
- повариха.
Портной - портниха.
Купец - купчиха.
Храбрец- ...(нет слова женского рода).
Ведущий : последняя попытка. Называю слова женского рода, а вы - соответствующие слова мужского рода:
Коза
- козел.
Оса - ...(нет слова женского рода).
Ведущий уже и не знаю что вам еще предложить...Придумал!
Приготовьтесь
- начинаю
Вам вопросы задавать.
Если правильно спрошу я,
Вы должны мне отвечать:
«Видели, видели в зоопарке видели!»
(Задает вопрос)
Ведущий
:
За решеткой у ворот
Спит огромный бегемот
Ведущий
:
Вот слоненок тихий сон
Охраняет старый слон
Все: Видели, видели в зоопарке видели.
Ведущий
:
Черноглазая куница
Замечательная птица.
(ответ не должен прозвучать, но если те, кто ошибается и говорит «Видели...»)
Кто
сказал, куница - птица,
Должен лучше подучиться.
Но я время не теряю,
Испытанье продолжаю.
Ведущий
:
Пони - маленькие кони
До чего забавны пони.
Видели, видели в зоопарке видели.
Ведущий
:
за полями за горами.
Ходит курица с рогами.(смех в зале)
«Кукушка»
Ведущий
:
повторяем за мной слова:
Ой-ля-тарира! (ударяем ладошками по коленям)
Ой-ля-ку-ку!
Ой-ля-тарира!
Ой-ля-ку-ку!
(при произнесении слов «ку-ку» щелкаем пальцами рук. Кукушка может куковать 10
и более раз, при этом темп возрастает).
«Что за инструмент»
Ведущий
:
ребята, а знакомы ли вы с музыкальными инструментами? Я сейчас проверю...
У какого инструмента
Есть струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это звонкий наш (Рояль).
Он по виду брат баяну,
Где веселье там и он...
Я подсказывать не стану,
Всем знаком (Аккордеон)
Приложил к губам я трубку,
Полилась по лесу трель,
Инструмент он очень хрупкий.
Называется...(Свирель).
Громче флейты, громче скрипок,
Громче труб наш великан.
Он ритмичен, он отличен,
Наш веселый (Барабан).
Движенья слабые смычка приводят
В трепет струны.
Мотив журчит издалека, поет про вечер лунный.
Так ясен звуков перелив, в них
Радость и улыбка,
Звучит мечтательный мотив
Я называюсь (Скрипка).
Струн дано мне очень мало,
Но пока что мне хватало!
Струны ты мои задень
И услышишь: длень, длень, длень!
Ну-ка! Кто я отгадай-ка!
Озорная (Балалайка).
«У оленя дом большой»
Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постоянно нарастает.
У
оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко.
Заяц по лесу бежит.
В дверь ему стучит:
«Тук, тук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой!
Быстро двери открывай,
Лапу мне давай».
«Скороговорка»
Ведущий : ребята для этой игры нам нужно разделиться на три группы.
1 группа говорит «Расскажите про покупки»,
2 группа «Про какие покупки?»,
3 группа «Про такие покупки».
Все «Про покупочки (3 раза) мои»,
И так начинаем постепенно темп увеличивать.
«Летит шар»
Ведущий : разучиваем слова
Летит,
летит по небу шар
По небу шар летит,
Но знаем, что до неба
Никак не долетит.
(мелодия песни «в лесу родилась елочка»)
Ведущий
:
а теперь каждый раз слова заменять будем движениями:
Летит - размахиваем руками,
Небо - поднимаем указательный палец вверх,
Шар - круговое движение рук.
«Это я, это я, это все мои друзья»
Ведущий : ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте «это я, это я, это все мои друзья».
Кто
из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто танцует о поет?
Кто одежду бережет?
Под кровать ее кладет?
Вещи кто хранит в порядке?
Рвет и книжки и тетрадки?
Кто спасибо говорит?
Кто за все благодарит?
Кто первым готов взяться за дело?:
А в зале спортивном кто бегает смело?
Кто песни поет в пионерском отряде?
А кто аккуратно содержит тетради?
А кто не лентяй, и не трус, и не плакса?
Кто ставит в тетради большущую кляксу?
Кто на «отлично» желает учиться?
Кто своей школой и классом гордится?
Кто без запинки урок отвечает?
В учебе товарищам кто помогает?
Ведущий
:
ребята, хотите послушать шум дождя?
Делаем все как я.
(Ведущий
говорит и показывает)
И вдруг с неба упала капелька
(пальцем правой руки ударяем о ладонь левой)
(два раза)
Затем с неба упало три капельки. (три раза)
Затем с неба упало четыре капельки. (четыре раза)
Затем
с неба упало пять капелек. (пять раз)
(ударяем пальцем, изображая ливень).
И пошел ливень сильный, сильный, как из ведра.
День льет, два льет...
И вот начинает стихать.
С неба стало падать четыре капельки. (четыре раза)
Затем с неба упало три капельки. (три раза).
Затем с неба упало две капельки.
Затем с неба стала падать одна капелька. (одиночные удары пальцем).
Но одна капелька упорно падает
Дождик кончился. Выглянуло солнышко, улыбается всем радуга и у всех хорошее настроение.
В зале стало тихо.
«Ежики»
Зал вместе сведущим произносит слова и повторяет его движения:
Приходили,
приходили (идем вместе).
Ежики, ежики (показываем растопыренные пальцы).
Наковали, наковали (ударяем кулак о кулак).
Ножницы, ножницы (руками показываем ножницы).
Бег на месте, бег на месте (бежим на месте).
Зайчики, зайчики (показываем уши).
Ну-ка дружно! Ну-ка вместе! (все мальчики громко кричат: «Мальчики», а все
девочки: «Девочки»).
Игра проводится обычно 2-3 раза.
«Барыня»
Зал делится на три части и каждая получает свои слова:
1-ая «В бане веники мочены».
2-ая «Веретена не точены».
3-тья «А мочало не сушено».
Слова для зала: «Барыня - барыня, барыня - сударыня».
Ведущий дережирует залом, показывает то на первую, то на вторую его части, то на весь зал. На кого покажет, те и произносят свои слова.
«День рождения»
Ведущий : «Мой друг приехал из Индии и привез в подарок веер (обмахивается воображаемым веером, зал повторяет). Мой друг приехал из Индии и привез в подарок веер и швейную машинку (изображает сначала веер, потом машинку, зал повторяет). Постепенно прибавляя все новые и новые предметы, например: лыжи, мясорубка, духовое ружье, саксофон...»
Играющие должны не сбиться.
«Обсерватория»
Ведущий : «Для того что бы наблюдать за звездами, астроном должен открыть купол обсерватории.».
Играющие разводят согнутые в локтях руки, находящиеся перед лицом, в разные стороны: «Вжих - вжих».
Ведущий : Выдвигаем телескоп.
Играющие вытягивают вперед шею, руки остаются в прежнем положении: «У-у-у!!».
Ведущий : «Протираем объектив мягкой тряпочкой».
Играющие : делают вращающие движения перед лицом: «Ших - ших - ших».
Ведущий : Наводим на цель.
Играющие : Правой рукой имитируют вращение маховика, корпус поворачивается то вправо, то влево: «З-з-з-з».
Ведущий : «Смотрим в окуляр».
Играющие : смотрят в кольцо, образованное большим и указательными пальцами: «О-о-о-о».
Ведущий : «А там звезды загораются».
Играющие : раскрывают перед собой в распорку ладони, попеременно правой и левой рукой: «Чпок - чпок - чпок».
Ведущий : «Летают астероиды, проносятся кометы».
Играющие : взмахивают правой и левой рукой: «Бж - ж - ж. Трых!».
Ведущий : «Летит буран».
Играющие : руки разводят в стороны плавно покачиваясь: «Ш-ш-ш-ш».
Ведущий : «Космонавт из люка выпал».
Играющие : Валятся на бок со стоном: «А-а-а-а».
Ведущий : «Летающие тарелки прямо косяками летают».
Играющие : Указательными пальцами делают вращательные движения около плеч: «Улю-лю-лю-лю».
Ведущий : «Падают метеориты. Пошел метеоритный дождь».
Играющие : Аплодируют, аплодисменты плавно переходят в овации.
«Ипподром»
Ведущий : «Кони выходят на старт».
Играющие : имитируют топок копыт, ударяя себя по коленям ладонями, попеременно то левой, то правой.
Ведущий : «На старт! Внимание! Марш!».
Играющие : постепенно убыстряют бег, с большей частотой ударяя себя по коленям.
Ведущий : «Барьер!»(двойной барьер)
Играющие : делают один, два хлопка по коленям сразу двумя ладонями.
Ведущий : «Бежим по мостовой».
Играющие : попеременно ударяя себя кулаками по ключицам.
Ведущий : «Бежим по траве».
Играющие : Трут ладонь о ладонь.
Ведущий : «По болоту».
Играющие : подносят указательные пальцы к уголка рта. Попеременно двигают их вверх - вниз, всасывая ртом воздух, получаются своеобразные звуки.
Ведущий : «Трибуна».
Девушки кричат: «Давай - давай! Э-ге-ге».
Юноши: «Ого-го-го» и свистят.
Ведущий : «Скоро финиш».
Играющие : Вытирают пот, имитирую одевания венка на шею.
Примечания: Ведущий может чередовать по своему усмотрению задания проходить новые.
«Колокола»
Ведущий делит зал на пять частей и каждой раздает слова:
1-й «Блин-н-н».
2-й «Полблина».
3-й «Четверть блина».
4-й «нет блинов, одна сметана».
5-й «Блинчики - блинчики».
Каждое слово произносится в определенной тональности и определенном ритме, причем увеличивается тон от «блин» к «блинчикам», целой части, «блин» к 1/16 - «блинчики».
Если последовательно произносить слова всем залом и правильно выдержать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона.
«Бразилия»
Играющие повторяют за ведущим слова и движения.
«У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец!(показывает большой палец руки, все повторяют). У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец!(показывают). И вот такой рот. (кривит рот и все повторяют). Вот такие глаза. (таращит глаза). К таким фразам добавляют все новые и новые:
Вот такие плечи (правое плечо вверх, левое вниз). Она постоянно прыгает (показывая). И кричит: «Ах какая я красивая! Почему меня никто не любит?» (все кричат)
После паузы, когда стихнет смех, Ведущий говорит: «Какова бабушка таковы и внуки».
«Кричалки»
Ведущий начинает кричалку, а дети хором просто повторяют то, что он сказал.
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
Материал предоставила Жуланова Елена
(Особенностью данных игр является то, что один или несколько человек на сцене проговаривают и проигрывают (инсценируют, заранее договорившись как) на сцене, а зал дружно повторяет. Причем, это делается несколько раз, все больше заводя зал. Предназначены для “разогрева” зала перед дружинным или отрядным делом и занятия пауз во время проведения отрядно – дружинных дел.)
1.Мы с тобой одна семья
Мы с тобой – одна семья
Вы, мы, ты, я
Потрогай нос соседу справа
Потрогай нос соседу слева
Мы с тобой – друзья
Мы с тобой – одна семья
Вы мы ты я
Обними соседа справа
Обними соседа слева
Мы с тобой – друзья
Мы с тобой одна семья
Вы, мы, ты, я
Ущипни соседа справа
Ущипни соседа слева
Мы с тобой друзья
Мы с тобой одна семья
Вы, мы, ты, я
Поцелуй соседа слева
Поцелуй сседа справа
Мы с тобой – друзья
2.Охотники.
Мы – охотники на льва
Не боимся мы его
У нас огромное ружье
И острый меч “ух”
Ой! Что это?
Ой, что это?
Ой, что это?
Впереди гора
Над ней не пролететь
Под ней не проползти
Ее не обойти
Дорога только напрямик
(везде идет показ как это делается)
(то же действие проигрывается с рекой, болотом, пустыней и …львом. При этом эмоции зала необходимо постоянно наращивать. Когда дело доходит до льва, то весь зал дружно кричит от страха и показывает, как он бежит ото льва по пустыне, болоту, реке и горе. В заключение – вытирает пот, мол, как славно мы поохотились.)
3.Ежики.
Прибежали, прибежали
Ежики, ежики
Наковали, наковали
Ножницы, ножницы
Бег на месте, бег на месте
Зайчики, зайчики
Ну – ка дружно, ну – ка вместе
(мужская половина зала кричит – ДЕВОЧКИ!
Женская половина – МАЛЬЧИКИ! Или наоборот. Кто кого перекричит)
4. Мы – музыканты!
Мы музыканты хопио таланты
Играем на руках – играем!
Рукатаки, рукатаки, рукатаки, рукатаки – 2 раза идет пропев
Зал делится на три части. Каждая группа разучивает свои слова:
Первая группа - В бане веники мочёны.
Вторая группа - Веретёна не точёны.
Третья группа - А солома не сушёна.
Все вместе разучивают - Барыня - барыня, сударыня - барыня.
По команде ведущего, та часть детей, на которую он показывает рукой говорит свои слова. Если ведущий поднимает вверх обе руки все дети поют последнюю строчку. У вас получится прекрасный большой хор, способный выступать на любом представлении. А если заранее договориться о мелодии, то вы можете еще и приз получить.
Зал делится на две половины. Ведущий поочерёдно показывает то левую, то правую руку. Дети, исходя из того, какая рука показывается, кричат:
Правая половина зала - Гол! (поднята правая рука)
Левая половина зала - Мимо! (поднята левая рука)
Если ведущий поднимает вверх обе руки, дети кричат -"штанга"
Главное для игроков, не запутаться, так как ведущий может поднять правую руку, но показать ею на левую половину зала. И наоборот.
Ведущий спрашивает у детей: - Вы знаете как чихает слон? А хотите узнать?
Зал делится на три равные части, и каждая группа разучивает свое слово:
Первая группа - ящики.
Вторая группа - хрящики.
Третья группа - потащили.
И затем по взмаху руки ведущего, все дети кричат одновременно - но каждая группа свое слово.
Вот так чихает слон.
Зал делится на две половины. По взмаху руки ведущего одна половина хлопает в ладоши обычно. Вторая часть детей хлопает в ладоши, сложив их "лодочкой". Ведущий поочерёдно взмахивает то левой, то правой рукой. Реагируя на взмах руки - зал поочерёдно хлопает, изображая стук колёс поезда, постепенно убыстряя темп. Если ведущий поднимает вверх над головой обе руки - дети кричат "ТУ-ТУ"!!!
Здесь можно напомнить детям, как они добирались в лагерь, что пережили в дороге. Эта игра очень хороша для самого начала, не только начала дела, но и начала смены.
"ЧАЙНИЧЕК"
Слова этой игры-песни разучиваются с детьми заранее и поются, сопровождая движениями рук:
чайничек - ладони параллельно друг другу
крышечка - ладошка правой руки - крышечкой
шишечка - кулачок
дырочка - пальцы кольцом (знак ОК)
пар идет - указательным пальцем делаются круги по возрастающей.
По мере пения слова заменяются словом - Ля-ля-ля и движениями рук.
Чайничек с крышечкой.
Крышечка с шишечкой.
Шишечка с дырочкой...
В дырочке пар идет.
Пар идет в дырочку.
Дырочка в шишечке...
Шишечка в крышечке..
Крышечка с чайничком.
Зал делится на пять частей, и каждой группе раздает свои слова:
1 группа - Блин-н-н-н-н
2 группа - Полблина
3 группа - Четверть блина
4 группа - Нет блинов, одна сметана
5 группа - Блинчики-блинчики
Каждое слово произносится в определённой тональности и в определённом размере, причем увеличивается тон от первого слова к последнему (Блинчики-блинчики - 1/16). Если одновременно произносить эти слова всем залом и правильно выдерживать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона.
Слова игры разучиваются с детьми заранее и в первый раз просто поются.
ведущий
дети
Лучшие качели? - Дикие лианы.
Это с колыбели - Знают обезьяны.
Кто весь век качается? - Да! Да! Да!
Тот не огорчается - Никогда!
После того как дети запомнили свои слова, к каждой фразе добавляется свое движение:
1 строка - дети ничего не делают;
2 строка - дети на свои слова хлопают в ладоши;
3 строка - дети на свои слова подпрыгивают на месте;
4 строка - дети и хлопают и подпрыгивают.
После этой игры ведущий вполне может поблагодарить детей за доставленное зрелище - увидеть столько обезьянок в одном месте.
Ведущий предлагает детям выучить новые иностранные языки в дополнение к тем, которые они знают. А для этого нужно взять всем известную песню:
Жили у бабуси
Два веселых гуся.
Один серый, другой белый.
Два веселых гуся.
И попробовать спеть ее на другом языке. А сделать это очень просто: все гласные в словах необходимо поменять на какую нибудь одну. Если заменить все гласные на "А", то на английском языке эта песня будет выглядеть так:
Жала а бабаса
Два васалах гаса.
Адан сарай, драгай балай.
Два васалах гаса.
Польский - "Э";
Испанский - "И";
Французский - "Ю";
Немецкий - "У";
Английский - "А";
Японский - "Я";
"КАВАЛЕРИЯ"
Играющие вслед за ведущим повторяют слова и движения, постепенно увеличивая общий темп.
Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь!
Топают ногами.
Трах-трах-пулемет!
Сжатыми кулаками изображают стрельбу.
Выше-выше самолет!
Подбрасывают ладонями к верху невидимый шар.
Бум, артиллерия!
Хлопают в ладоши.
Несется кавалерия! Ура!
Размахивают воображаемой шашкой.
Ведущий: Есть ли у вас ладони? Покажите.
Играющие показывают свои ладошки.
Ведущий: А колени? Хлопните ладошками по коленям.
Играющие хлопают ладонями по коленям.
Ведущий: Отлично. Именно так выходят кони на поле ипподрома. Повторяйте движения за мной.
Играющие вместе с ведущим размеренно хлопают по коленям, имитируя топот копыт.
Ведущий: Кони выходят на старт. Трибуны ревут.
Играющие имитируют крики и возгласы поддержки.
Ведущий: Внимание! На старт! Марш!
Играющие вместе с ведущим постепенно убыстряют "бег".
Ведущий: Барьер!
Играющие делают один хлопок сразу двумя ладонями.
Ведущий: Двойной барьер!
Играющие делают два хлопка сразу двумя ладонями.
Ведущий: Бежим по мостовой.
Играющие вместе с ведущим поочередно ударяют себя кулаками в грудь.
Ведущий: Бежим по траве.
Играющие трут ладонью о ладонь.
Ведущий: Трибуны пани.
Девочки кричат слова поддержки свои коням: "Давай, давай!", "Эгей!" и так далее.
Ведущий: Трибуны панов.
Мальчики кричат слова поддержки свои коням: "Давай, давай!", "Эгей!" и так далее.
Ведущий: Скоро финиш.
Играющие вместе с ведущим убыстряют удары по коленям.
Ведущий: Финиш! Награждение победителей!
Все хлопают в ладоши.
Что бы удобней было поздравлять и радоваться победам своих друзей и товарищей, хлопать можно необычным способом:
1. По левой ладошке легко постукиваем указательным пальцем правой руки.
2. Потом добавляем второй палец и постукиваем двумя.
3. Затем три пальца.
4. Четыре.
5. Пять.
6. Хлопаем всей ладонью.
7. Хлопаем только пальцами.
8. Убираем один палец и стучи четырьмя.
9. Три пальца.
10. Два.
11. Один.
Такие аплодисменты действительно напоминают шум дождя, за что и получили такое название. Не забывайте, что аплодисменты самим себе станут большим подарком и для вас и для ваших детей.
"Бразильская бабушка"
У меня в Бразилии живет бабушка.
У нее вот такой (палец, рот, плечо и т.п.)
Она все время прыгает и кричит:
"Почему меня никто не любит!"
Ответ: "Какая бабушка - таковы и внуки!"
"У тети Моти…"
Ребята повторяют за ведущим движения и слова:
У тети Моти четыре сына.
Четыре сына у тети Моти.
Они не ели, они не пили.
А только пели один куплет. Правая рука".
После этого ребята вытягивают вслед за ведущим правую руку вперед, и повторяют тот же текст, помахивая рукой.
Затем ребята повторяют слова, только в конце добавляют левую руку. К движениям рук добавляются движения ног, плеч, живота, головы и пр.
"Коники бегут"
Коники бегут - Отхлопываем по коленям лошадиный бег
Барьер. Хоп! - Имитируем прыжок
Двойной барьер - Отхлопываем по коленям лошадиный бег, имитируем
Хоп! Хоп! - Двойной прыжок
Камыши - Отхлопываем по коленям лошадиный бег, теребим
Ш-ш-ш! - волосы
Болото - Отхлопываем по коленям лошадиный бег, гладим
У-у-у! - Щеки
"Колпак мой треугольный"
Колпак мой треугольный,
Треугольный мой колпак.
А если не треугольный,
То это не мой колпак.
Постепенно по одному слову, заменяя слова жестами.
"А меня укусил гиппопотам"
А меня укусил гиппопотам.
От страха я на дерево залез.
И вот я там, а нога моя здесь.
А меня укусил гиппопотам
Тетя Шура (3 р.),
Дядя Вася (3 р.),
Баба Маня (3 р.).
А меня укусил гиппопотам.
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
